Χριστουγεννιάτικες κάρτες στο Scratch
Με τους μαθητές και μαθήτριες της Ε' τάξης φτιάξαμε τις χριστουγεννιάτικες κάρτες μας στο Scratch. Για να προλάβουμε να ολοκληρώσουμε τη δραστηριότητα σε μία διδακτική ώρα, έδωσα στα παιδιά τον σύνδεσμο για ένα έργο του Scratch στο οποίο είχα τοποθετήσει…
Παιχνίδια της ΣΤ’ τάξης που δημιουργήθηκαν στο Scratch
Το πρότζεκτ της χρονιάς με την ΣΤ' τάξη του 70ου ΔΣ Αθηνών ήταν να δημιουργήσουν παιχνίδια δικής τους έμπνευσης στο Scratch. Αξιοποιώντας τις εντολές που έχουμε μάθει τα τελευταία δύο χρόνια στην τάξη, κάθε ομάδα έπρεπε: να σκεφτεί ένα σενάριο…
Δείτε μύθους του Αισώπου στο Scratch
Με τους μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ' τάξης κλείσαμε την ενότητα του προγραμματισμού με ένα τελευταίο πρότζεκτ. Κάθε ομάδα ανέλαβε να μεταφέρει ένα μύθο του Αισώπου στο Scratch. Η πορεία που ακολουθήσαμε ήταν η κάτωθι: μελέτη μύθων του Αισώπου από…
Κουίζ γνώσεων στο Scratch για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2022
Φέτος συμμετείχα στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2022 με τους μαθητές και μαθήτριες της Ε' τάξης του 70ου ΔΣ Αθηνών. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε κουίζ γνώσεων με ελεύθερο θέμα. Η βασική δομή που ακολουθήσαμε αφορά ένα ήρωα που κινείται με τα βέλη…
Συμμετέχουμε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2022
Φέτος συμμετέχουμε με τους μαθητές και μαθήτριες της Ε' τάξης του 70ου ΔΣ Αθηνών. Θα αξιοποιήσουμε το Scratch 3 για να φτιάξουμε κουίζ γνώσεων με παιγνιώδη τρόπο, με κάθε κουίζ να έχει ένα συγκεκριμένο θέμα (π.χ. Γεωγραφία, ιστορία κ.λ.π). Στόχος…
Παρουσιάζουμε τον εαυτό μας αξιοποιώντας το Scratch
Δείτε τις παρουσιάσεις 3 μαθητών από τα τρία τμήματα της ΣΤ' τάξης στα οποία διδάσκω. Κάντε κλικ πάνω στα κουμπιά για να διαβάσετε περισσότερα για τα ενδιαφέροντα των μαθητών. Η επιλογή των εργασιών έγινε τυχαία από το σύνολο των ολοκληρωμένων…
Scratch – Οι μαθητές /-τριες της Δ’ τάξης περιγράφουν τον εαυτό τους
Με τους μαθητές και μαθήτριες της Δ' τάξης μαθαίνουμε προγραμματισμό αξιοποιώντας το Scratch. Στην πιο πρόσφατη εργασία μας , τα παιδιά κατέγραψαν πληροφορίες για τα ενδιαφέροντά τους και τη ζωή τους. Μπορούσαν να αξιοποιήσουν τις υπάρχουσες μορφές του Scratch ή…